为进一步凸显“以本为本”教育理念，全面提高教学水平和人才培养质量，根据学校和学院部署，行政管理系于10月23日在行政管理系办公室（3教115）举行“坚持‘以本为本’，推进‘四个回归’”的教育思想讨论座谈会。李慧明副院长、行政管理系老师参加，会议由行政管理系主任宁有才主持。
行政管理系老师首先学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话以及教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》《一流本科教育宣言》等文件。老师们高度认同：人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。需要实现“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。老师们一致认为，这些教育理念、思想、观点的提出恰逢其时，是一场及时雨，是对当前高等本科教育发展的一剂强心针。
随后，各位老师回顾分析本年度教学工作情况，结合自己所讲授课程以及教学所遇到的问题谈了各自的认识和看法。大家达成教学共识：1、加强学生思想道德教育，坚定“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人的职责”的信念，促使教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，激励学生刻苦读书学习。2、坚持以本为本，加大对本科教学的投入。要着力提高课堂教学质量，备好课，上好课，加大课后辅导，和学生主动沟通、交流。3、以加强风气建设为导向，不断加强教风学风建设，严格考试纪律，尤其是增强教师教书育人的责任感与使命感，形成教师“诲人不倦”、学生“学而不厌”的教学氛围，为行政管理系教学质量的提升奠定基础。4、以教学实践为依托，不断完善实践教学体系，积极探索创新人才培养模式，加强行政管理系实践教学基地建设，如加强与济南市城市管理局等政府、企事业单位的联系，利用认识实习、毕业实习以及暑期社会实践等实践教学环节，建立校外专家讲座、校外基地实习等配套机制，不断提升学生实践创新能力；5、以教学方法为工具，进一步深化教学内容、教学方法、课程考核方式改革，尤其是鼓励教师们运用多元化教学手段，开展网络教学、小班化教学以及混合式教学，以教学研究推动教学改革，并逐步形成一批高质量的优秀教学成果。6、以教学督导体制为平台，加速新教师的成长，实行老带新、一对一帮的系统化成长计划，根据督导意见以及经验丰富的老师建议，切实改善新教师的教学水平。
最后，李慧明副院长进行了总结发言。李院长认为，大家对习近平总书记重要讲话精神和相关文件学习深入、认识深刻、总结到位，对未来的教学改革思路清晰，提出的措施合情合理，有助于推动行政管理专业和学科发展，提高老师们教学科研水平和质量。
通过本次座谈会的召开，行政管理系教师进一步厘清和树立新时代高等教育发展理念，对本科教育的发展定位有了更加清晰认识，更加坚定“以本为本”“四个回归”的教育目标和思路，对优化专业人才培养机制、提升教育质量具有重要的促进作用。
责任编辑：程荣翔 编审：马思源
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