张畔全老师，法学硕士，中共党员，国家三级心理咨询师、大学生职业生涯规划与创业基础课程讲师，2012级辅导员。张老师1997年从曲阜师范大学英语教育专业毕业后到济南军区某师政治部工作，2005年转业到校从事辅导员工作，至今已十二个春秋。在校工作期间，张老师获得了山东省优秀辅导员、山东省大学生三下乡社会实践优秀指导教师、校优秀共产党员、优秀青年工作者、优秀班主任等荣誉称号，连续两次被评为校十佳辅导员。
在辅导员这个平凡的岗位上，张畔全老师坚持“以学生为本，关注两个比例，实现两个更多”的育人理念，始终怀揣爱心与责任，恪尽职守、任劳任怨、倾注爱心、播撒希望，努力践行着辅导员的职责，以执着和实干诠释着一名辅导员老师的责任。
脚踏实地以情育人
“我和你们当中大多数人的父母是同龄人，我把你们当成孩子来看待，你们无论遇到什么困难都可以来找我。”这是张畔全老师在跟他的学生交流时经常挂在嘴边的一句话，他是这样说的，也是这样做的。已逾不惑之年的他是一个善良积极、乐观向上、充满正能量的人，更是学生成长道路上的引路人。他用父母之心、师生之爱呵护学生，用情感感化学生，像磁石般把学生团结和凝聚在身边。
立德树人，做学生思想进步的引路人。张畔全老师结合年轻人思想活跃，喜欢网上交流的特点，注重利用网络载体与学生交流，倾听学生的心声，了解学生的主要特征和思想状况，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。他通过学院网站、微信、邮箱等载体，为学生提供全面、完整、健康的信息资源，引导学生在分析和评判中选择并吸收正确信息。他通过网络平台，浏览、回复学生的日志、签名和状态，及时了解他们的思想、学习和生活，用文字与学生平等交心，做他们的朋友，给予他们关心、支持，不断鼓励他们HOLD住梦想，HOLD住明天。
细致入心，做学生心灵上的呵护人。张老师说从做辅导员的第一天起，他就暗下决心，一定要尽快认识所有学生，了解学生的基本情况，每周至少要找三名同学进行一次深入的谈心。他经常深入学生宿舍、班级、社团组织，与学生促膝长谈，同他们唠家常、谈理想、话人生、解困惑……甚至对到他办公室请假、在路上“偶遇”的学生，他都会拽住他们问这问那。正是在与学生充分交流的基础上，张老师掌握了学生的思想动态，知道他们在想什么、干什么、需要什么，并针对当前学生普遍存在的问题为他们答疑解惑、解决问题。在同学们眼中，张老师不仅是一位优秀的师者，更是学生的亲人。对于在学习、生活中遇到的问题，学生都愿意与他谈心交流，张老师也会努力为他们解决。
行为典范，做学生全面发展的守护人。张老师关心贫困家庭学生，除了利用好国家、学校奖、勤、补、贷等相关资助政策外，他还多方联系自己的老同学、老战友，为贫困学生提供勤工俭学机会。他关注学习困难学生，针对部分学生学习兴趣不浓、沉湎网络、甚至厌学弃学等现象，对症下药，通过思想教育、兴趣疏导转移、组建学习小组、党员一对一帮扶等方式，让学生感受温暖、增强自信，引导他们树立积极向上的价值观。近五年来，他带的学生全部顺利毕业，100%取得毕业证书。他关爱心理问题学生，重视学生心理健康教育，善于挖掘学生的闪光点，走进学生心灵，做学生心理健康的辅导者。在他的耐心辅导下，有60余名同学摆脱了心理上的困惑，树立了健康向上的生活态度。
创新方法相伴成长
张老师在工作中深切地体会到，培养学生是在精细化管理中寻找最优的方法和途径，要结合实际，分类指导，有针对性地服务于学生成长成才。
加强学生学风建设，提高人才培养质量。张畔全老师重视学风建设，注重培养学生良好的自主学习习惯。他针对部分学生缺乏明确的学习目标、自我要求低、自主学习能力差等问题，从新生入学开始，他就通过开展学风建设月、经验交流会、模拟法庭等学风建设主题活动，引导新生尽快适应新的生活环境，掌握新的学习方法，确立新的奋斗目标，帮助他们扣好人生第一粒扣子。对于毕业生，他着重在研究生调剂、复试，公务员面试等方面为学生提供服务，帮助学生选择学校、联系导师；对就业的学生加强择业指导和就业服务，帮助他们了解就业市场，传授求职策略。两年来，张老师带的学生有4人获得国家奖学金，1人获得省政府奖学金，1人被评省级优秀学生干部，3人被评为省级优秀学生，1人被评为校十佳团员。
重视学生社会实践，提高学生综合素质。张畔全老师注重学生就业能力培养，认真指导学生组织、社团开展第二课堂活动。他积极组织学生到省高院、市中法院、济南监狱、律师事务所等单位参观见习，增强学生理论联系实践的能力；积极指导学生开展模拟法庭竞赛活动，配合学院将审判庭搬进校园，有效地提升了学生的实战能力。他的学生获得山东省第四届大学生模拟法庭大赛二等奖；有多名学生在全国大学生英语竞赛和山东省大学生科技文化艺术节大学生辩论赛中获奖；王志鹏获“创青春”全国大学生创业大赛铜奖（排名第二），山东省大学生创业大赛金奖（排名第二）。通过这些活动，有力促进了第一课堂的专业学习，对于满足学生全面发展的要求和社会对人才多样化的需求具有重要意义。
利用现代教育教学方法，提升学生就业能力。张畔全老师针对面试环节是大学生求职过程中的“瓶颈”这一问题，在学院首次提出并实施了基于微格教学法的“就业指导进宿舍”活动，将微格教学应用于就业面试的教学和实践。通过教学实践活动，让学生掌握了面试的一般程序、文明礼仪、语言表达、应变与心理调适等技巧。这一做法克服了传统上“老师台上讲，学生台下记”，理论与实践两张皮的弊病，取得了很好的教学效果。经过三年的实践和不断完善，在公务员模拟面试方面积累了一些经验，逐步形成了一套较为完整的实施方案。他带的15届学生离校时有35名同学考取了公务员，占到毕业生总数的12%；截止目前，12级有已有6人被录取为国家公务员，12人进入选调生政审环节，75名同学考取研究生。
学思行悟自立立人
身教最为美，知行不可分。为适应新形势下的学生工作，张畔全老师积极探索学生工作特点和规律，重视理论研究与实践工作同步提高。近年来，他主持省党建设研究会项目1项，参与省级项目1项；主持校学生工作、社会科学、教学研究项目7项、参与7项；在《当代教育科学》等核心期刊上发表学生工作论文20余篇，其中有5篇分别获得山东省高校学生教育管理优秀科研成果一、二、三等奖，1篇获山东省高校思想政治教育优秀成果二等奖，2篇分别获得学校学生工作理论研讨会一、二等奖。
“只要学校条件允许，我愿意一辈子从事辅导员工作。”在9965必赢游戏app“我是这样成长的”辅导沙龙活动中，张老师的一句话吐露出了他对学生的热爱、对学生工作的热爱和对学校的热爱之情。不浮夸，不做作，张老师说出的只是自己心底的声音。
编辑：刘若彤 编审：马思源
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