《西方政治制度史》教学大纲
History ofWestern Political Systems
课程编码：23A05042 学分：3 课程类别：专业任选课
计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0
适用专业：国际政治专业、思想政治教育专业、政治学与行政学专业、行政管理专业等
推荐教材：
马啸原主编：《西方政治制度史》，高等教育出版社，2013年
参考书目：
1.[英]戴维·米勒、邓正来主编：《布莱克维尔政治思想百科全书》（新修订版），中国政法大学出版社，2011年
2.[美]乔治·萨拜因著：《政治学说史》，邓正来译，上海人民出版社，2013年
3.徐大同主编：《西方政治思想史》五卷，天津人民出版社，2005年
4.[英]厄奈斯特·巴克著：《希腊政治理论——柏拉图及其前人》，卢华萍译，吉林人民出版社，2003年
5.曹沛霖主编：《比较政治制度》，高等教育出版社，2005年
课程的教学目的与任务
本课程主要通过阐释西方政治制度的历史演变，揭示其演变的逻辑与影响因素，并对其加以评价，目的是让学生准确掌握西方政治制度史的专业术语、核心概念，理解每个时期不同国家政治制度的基本原理，认识并理解其发展演变的规律与特点，了解政治制度在发展过程中的共性与个性，并能运用基本原理、历史方法、比较方法等观察、理性分析和解决相类似的现实问题。
本课程的核心任务是培养学生用理性的眼光与视角审视西方政治制度的历史发展；客观、辩证、全面地评价当前西方政治制度的优劣；进而提升学生的政治判断力，培养自身高度的社会责任感与历史使命感。
课程的基本要求
本课程的基本要求有三个方面：一是对教材的阅读与相关资料的查阅主要在课外，要求学生课前阅读指定的著作、文章等文献资料，带着问题进入课堂；二是要求学生尊重历史，阐释和讲授观点一定要有论据与论证；三是要求学生能三是要求学生运用所学知识，具备解读和分析当前中西政治制度的能力。
按照专业培养计划，本课程为专业任选课，最终的考试为开卷考试，出勤率、课堂表现、学生讲授、课后作业与课程论文则为平时成绩的主要构成部分。因此，要求学生自主学习、分组讲授学术问题、参加课堂讨论等则是本课程的重要任务。
（注：学生的课程论文需要学生严格遵守学术规范，包括形式的规范与质量的规范，若出现严重的剽窃行为，即抄袭率达30%以上，则本门课程直接评定为不及格，需重修。）
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 导论 建议学时：4
[教学目的与要求]要求学生了解制度的含义、政治制度的逻辑与重要性，整体把握西方政治制度的演变历程，了解本门课程的学习方法、学习内容和基本要求等。
[教学重点与难点] 制度的含义、政治制度的逻辑、西方政治制度的演变、学习方法
[授 课 方 法] 教师讲授为主，师生讨论、课下预习为辅
[授 课 内 容]
第一节 何谓制度？
一、 常见的“制度”
二、 制度的词源学解释
三、 我们的理解
四、 制度的功能
五、 制度的局限
第二节 政治制度的重要性
一、 对政治制度的理解
二、 政治制度的逻辑
三、 政治制度的特点
四、 政治制度的作用
第三节 西方政治制度的演变
一、西方政治制度的演变历程
二、 西方政治制度演变的规律
三、 留给我们的遗产
第四节 关于本课程
一、 学习西方政治制度史的意义
二、 学习西方政治制度史的方法
三、 本课程内容与学时分配
四、 本课程基本要求与考核
五、 本课程参考文献与资料平台
第二章 古希腊城邦国家的政治制度 建议学时：6
[教学目的与要求]要求学生政体把握古希腊历史阶段的基础上，了解其政治制度的历史演变，掌握古希腊民主政治制度的表现、特征，分析其形成的条件，并能联系历史对其进行全面、客观地评价。
[教学重点与难点]古希腊的社会特征、政治制度的演变、古希腊民主的特征、条件与评价
第一节 古希腊历史阶段的整体把握
一、 克里特-迈锡尼文明:前6000-前1150
二、 荷马时代:前12-前8世纪
三、 古风时代：前8-前6世纪
四、 古典时代:前5-前4世纪
五、 马其顿时代：前4-前2世纪
六、 古希腊城邦时期社会发展概况
第二节 古希腊城邦政治制度的历史演变
一、 提秀斯改革
二、 梭伦改革
三、 克里斯提尼改革
四、 伯利克里改革
第三节 古希腊城邦政治制度的内容与特征
一、古希腊民主政治的基本结构
二、 古希腊民主制度的特征
第四节 古希腊城邦民主政治形成的条件
第五节 对古希腊城邦国家政治制度的评价
一、古希腊城邦民主制度的影响
二、对古希腊民主制度的诘难
第六节 古希腊城邦民主政治的衰落
一、 衰落的表现
二、 衰落的原因
第七节 师生讨论：古希腊民主政治的遗产
第三章 古罗马的政治制度 建议学时：6
[教学目的与要求]在了解罗马起源与历史的基础上，让学生掌握古罗马共和时期、帝国时期政治制度的表现与演变，重点掌握罗马法的分类、内容、影响，并能对其进行全面的评价。
[教学重点与难点] 古罗马制度的演变、共和制度的特征、罗马法、，罗马帝国衰落的原因、中西奴隶社会的比较
[授 课 方 法]教师讲授为主，师生讨论、课下预习为辅
第一节 古罗马的起源与历史概述
一、古罗马早期概况
二、古罗马历史阶段的整体把握
三、古罗马政治体制的演变
第二节 古罗马的氏族民主制
一、 概况
二、 氏族制度
三、 氏族制度的影响
第三节 古罗马的王制政体
二、 王制初期的政治制度
三、王制初期政治制度的影响
四、塞尔维·图里阿的改革
第四节 古罗马共和时期的政治制度
一、王政的结束和共和的开始
二、共和初期平民与贵族的斗争
三、罗马共和国时期的政治制度
四、 共和时期对被征服地区的管理
第五节 古罗马帝国时期的政治制度
一、概况
二、 共和国向帝国的转变
三、罗马帝国奥古斯都元首制的政治制度
四、罗马帝国君主制时期的政治制度
五、罗马帝国政治制度的衰落
第六节 古罗马的政治遗产——共和
一、古罗马共和制的回顾
二、古罗马共和制度的具体分析
三、共和主义
四、民主与共和
第七节 古罗马的政治遗产——罗马法
一、罗马法的起源与发展
二、罗马法的分类和主要内容
三 罗马法对古罗马的影响
四、对古罗马法的评价
第八节 古罗马帝国的衰落
一、罗马体制的缺陷
二、军队问题
三、疆域过于辽阔
四、 经济崩溃
五、 外族人入侵
六、其他因素
第九节 师生讨论：奴隶社会中西方政治制度的比较
第四章 西欧封建国家的形成与法兰克王国的政治制度 建议学时：4
[教学目的与要求]整体把握西欧封建国家形成的条件，法兰克王国政治制度的表现，能辩证地评价法兰克王国政治制度。
[教学重点与难点] 西方封建制度的演变、法兰克王国的历史地位、中西方封建制度比较
第一节 古罗马帝国的灭亡与日耳曼人的崛起
一、罗马帝国的灭亡
二、日耳曼人的崛起
第二节 西方封建制国家的形成
一、西欧封建国家形成的过程
二、西欧封建国家发展变化的历史阶段
第三节 法兰克王国封建制度的形成
一、法兰克王国的历史概括
二、法兰克王国封建社会化的过程
第四节 法兰克王国的封建制度
一、世袭的国王
二、中央机关
三、地方
四、军队
五、司法
第五节 师生讨论：中西方封建制度的比较
第五章 法兰西、英吉利、德意志的政治制度 建议学时：6
[教学目的与要求]通过查阅资料，要求学生了解封建时期法兰西、英吉利、德意志三国政治制度的演变、表现与特征、对时代的影响，并能对其进行辩证地评价。
[教学重点与难点] 法兰西封建政治制度的演变、英吉利王国封建制度的演变、德意志政治制度的演变
第一节 法兰西王国的政治制度
一、法兰西王国封建历史的整体把握
二、法兰西王国早期的社会政治与制度
三、法兰西王国等级代表君主制时期的政治制度
四、法兰西王国封建君主专制时期的政治制度
第二节 英吉利王国的封建政治制度
一、英吉利王国历史的整体把握
二、英吉利王国早期的政治制度
三、英吉利王国等级君主代表制的政治制度
四、英吉利王国君主专制时期的政治制度
第三节 中世纪德意志的政治制度
一、中世纪德意志帝国封建历史的整体把握
二、德意志帝国9-13世纪的政治制度
三、德意志帝国13-16世纪的政治制度
四、德意志帝国君主专制时期的社会政治与制度
第四节 中世纪小结
一、中世纪西欧政教关系
二、中世纪十字军东征
三、东西方封建政治制度比较
四、对中世纪政治制度的评价
第六章 英国君主立宪政治的建立与当代政治制度 建议学时：4
[教学目的与要求]在掌握英国君主立宪制建立、政治制度改革历程的基础上，掌握近代与当代英国政治制度的内容与特征，并对其进行全面的评价。
[教学重点与难点] 英国君主立宪制的内涵与特征、评价；当代英国政治制度的特征
第一节 英国君主立宪制的建立与宪法性文件
一、君主立宪制的建立
二、英国宪政体制的特点与宪法性文件
第二节 英国议会制度的变革
一、近代英国议会改革的背景
二、1832年选举改革
三、1867年选举改革
四、1884、1885年选举改革
五、1911年《议会法》
六、其它法律性文件
第三节 英国责任内阁制与文官制度的建立
一、责任内阁制
二、文官制度的建立与完善
第四节 英国司法体系的建立
一、司法体系
二、法院系统
三、陪审制度
第五节 英国政党制度的演变
一、前置性问题
二、政党的产生与发展
三、政党派别
四、当前英国政党制度的特征
第六节 英国央地关系的演变
一、英国地方政府制度的演变
二、当前的央地关系
第七节 学生讲课：当代英国政治制度的建立
第七章 美国宪法的制定与现代政治制度 建议学时：5
[教学目的与要求]学生自主查阅资料，掌握美国1787年宪法制定的过程、体现的政治原则，掌握1787年宪法的影响，并对其进行评价。同时要求学生掌握当今美国政治制度的原则、特征，并对其影响进行客观评价。
[教学重点与难点] 美国1787年宪法制定的背景、美国政治制度的设计与评价
[授 课 方 法]学生讲授为主，教师补充、师生讨论、课下预习为辅
第一节 学生讲课：美国的建立与美国1787年宪法的制定
第二节 美利坚合众国历史的整体把握
一、前殖民地时代
二、16-18世纪：殖民时代
三、独立战争前后
四、内战时期前后
五、重建时期
第三节 北美独立战争与《独立宣言》、《邦联条例》
一、北美独立战争
二、《独立宣言》
三、《邦联条例》
第四节 美国宪法的制定与修正案
一、美国宪法的制定
二、美国宪法修正案
第五节 美国政治体制的构建
一、原则
二、政治体制的构建
第六节 美国的央地关系
一、州和地方政府
二、授予联邦的权力
三、保留给州的权力
第七节 美国的政党制度
一、政党制度的由来
二、驴象之争
三、组织机构及职能
四、政党制度的特征
第八章 一、二战及当今德意志的政治制度 建议学时：5
[教学目的与要求]在了解一战前后德意志政治制度变迁的基础上，分析其变迁的原因，并对其进行客观评价；在了解二战前后德意志政治制度变迁的基础上，分析其变迁的原因、重建的原则，并对其进行客观评价；掌握当代德国政治制度的内容、特征
[教学重点与难点] 一战前后德意志政治制度的变迁及影响因素、二战前后德意志政治制度的变迁及影响因素、当代德国政治制度的特征。
[授 课 方 法] 学生讲授为主，教师补充、师生讨论、课下预习为辅
第一节 学生讲课：一战前后德意志政治制度的变迁
第二节 学生讲课：二战前后德意志政治制度的重建
第三节 师生讨论：当代德国政治制度的特征
第九章 近现代法国政治制度的建立与变迁 建议学时：5
[教学目的与要求]了解近代法兰西共和制度建立与变迁的历史的基础上，分析其变迁的原因、表现；了解二战对法国政治制度的影响基础上，掌握法国政治制度的建构、分析其特征，并对其进行客观、全面的评价。
[教学重点与难点] 近代法兰西共和制度的变迁与特征、二战后法国政治制度的建构与特征
第一节 近代法兰西共和制度的建立与变迁
一、近代法兰西共和制度的建立
二、近代法兰西共和制度的变迁与特征
三、近代法兰西共和制度的影响与评价
第二节 二战后法国政治制度的建构与特征
一、二战对法国政治制度的影响
二、二战后法国政治制度的建构与特征
三、对当代法国政治制度的评价
第十章 瑞士政治制度的建立与演变 建议学时：1
[教学目的与要求] 学生自主查阅资料的基础上，掌握瑞士政治制度建立的历程、特征，及对世界政治的影响。
[教学重点与难点] 瑞士政治中立的传统、特征与影响
[授 课 方 法] 学生讲授为主，教师补充点评、师生讨论、课下预习为辅
学生讲课：瑞士政治制度的建立与演变
第十一章 结语 建议学时：2
[教学目的与要求]整体把握西方政治制度史的演变历程，反思当前西方政治制度的的发展趋势，及对中国政治体制改革的影响。
[教学重点与难点] 当前西方政治制度的发展趋势、对中国政治体制改革的启示
第一节 西方政治制度演变的整体回顾
一、古希腊罗马时期
二、中世纪时期
三、走进近代
四、当代政治制度的发展趋势
第二节 师生讨论：西方政治制度史对当前中国政治体制改革的影响
撰稿人：张平 审核人：常桂祥
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