【思想政治教育】《中学生心理辅导与学习方法指导》教学大纲

《中学生心理辅导与学习方法指导》教学大纲

Psychological Counseling and Learning Guidance for Middle School Students

课程编码：16A04111 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时： 32 其中讲课：32 实验或实践： 0 上机：0

适用专业：思想政治教育

推荐教材：

1. 伍新春著，《中学生心理辅导》，高等教育出版社，2010年

参考书目：

1．伍新春著，《中学生心理辅导》，高等教育出版社，2010年

2．刘华山著，《学校心理辅导》，安徽人民出版社，2000年

3．陈家麟著，《学校心理健康教育：原理、操作与实务》，教育科学出版社，2002年

4．王书荃著，《学校心理健康教育概论》华夏出版社，2005年

课程的教学目的与任务

本课程的教学目的是促进学习者理解和掌握中学生心理辅导和学习方法指导的基本知识、基本原理和基本方法，关注中学生心理健康，理解中学生心理辅导的实质、目标、原则和基本技术；能综合运用所学理论及基本的技术，针对中学生的心理特点和心理需要及可能遇到的心理问题进行分析，并能设计辅导方案；培养和提高学习者的心理辅导和指导能力。

本课程的教学任务在于通过本课程的学习让学生学会用心理学的知识和技术分析和解决自己的各种心理问题，认识自己，了解自己，接纳自己，发现自己的潜能，并促进其人格的完善。

课程的基本要求

要求通过学习使学生初步掌握中学生心理辅导和学习方法指导的基础知识，能够正确地运用所学理论、技术、方法结合中学生特点设计辅导方案，并能较为合理的运用于实践。

要求学生上课认真听讲、积极参与讨论，课下能够认真盘点所学及收货，完成一份课程总结报告，切实掌握中学生心理辅导和学习方法指导的过程。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 绪论 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解心理辅导的定义、内容、目标、原则实施途径与方法等；理解中学生心理辅导的意义，并能够区分心理辅导与心理咨询、心理治疗的异同。

[教学重点与难点]解读心理健康教育的指导纲要。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 心理辅导的定义

2. 中学生心理辅导的意义

3. 《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》

第二章 学校心理健康教育的历史、现状和发展趋势 建议学时：2

[教学目的与要求]了解学校心理健康的发展历程，关注学校心理健康教育发展现状及面临的问题和相应对策，并明确未来的努力方向。

[教学重点与难点] 学校心理健康教育发展现状及面临的问题和相应对策。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 学校心理健康教育的历史溯源

2. 学校心理健康教育的现状分析

3. 学校心理健康教育的发展趋势

   第三章 心理辅导的理论基础 建议学时：2

   [教学目的与要求] 理解各种理论的基本观点、了解各种心理理论下的常用疗法及其在心理辅导中的运用。

   [教学重点与难点] 各种理论的常用疗法及运用。

   [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

   [授 课 内 容]

1. 行为理论

2. 心理分析理论

3. 认知行为理论

4. 人本主义理论

   第四章 中学生自我意识的辅导 建议学时：2

   [教学目的与要求] 了解自我意识的内容、结构、中学生自我意识的发展特点，明确中学生自我意识辅导的主要内容。

   [教学重点与难点] 中学生自我意识的发展特点及中学生自我意识辅导的主要内容。

   [授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

   [授 课 内 容]

1. 自我意识的内容

2. 自我意识的结构

3. 自我意识的发展

4. 自我意识的辅导内容

第五章 中学生人际交往辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解中学生人际交往的发展特点，明确中学生人际交往的辅导内容和方法，感受和体验交往的原则、态度、方式、技巧等。

[教学重点与难点]人际交往辅导的方法。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论、体验为辅。

[授 课 内 容]

1. 中学生人际交往的发展特点

2. 中学生人际交往的辅导内容和方法

第六章 中学生学习心理辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解学生学习辅导的主要内容，掌握学生在学习过程中常见问题及相应对策和指导方法。

[教学重点与难点] 学生常见学习问题及指导方法。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 关于学习习惯、学习兴趣的培养

2. 学习动机的激发

3. 学习方法、学习策略的指导

4. 思维训练

5. 考试心理辅导

第七章 中学生情绪辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解中学生情绪发展特点、明确中学生情绪辅导内容、掌握中学生情绪辅导的方法。

[教学重点与难点] 对情绪的认识和调适。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论、体验为辅。

[授 课 内 容]

1. 中学生情绪发展特点

2. 中学生情绪辅导内容

3. 中学生情绪辅导方法

   第八章 中学生性与性别教育辅导 建议学时：2

   [教学目的与要求] 了解性与性别教育的现状、实施性与性别教育的必要性以及性与性别教育的主要内容。

   [教学重点与难点] 实施性与性别教育的内容与途径。

   [授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

   [授 课 内 容]

1. 性与性别教育的辅导内容

2. 性与性别教育是人的现实需要

3. 国内外性与性别教育的现状

4. 性与性别教育的实施途径与方法

第九章 中学生升学、择业辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解中学生升学、择业辅导的主要内容及辅导方法。

[教学重点与难点]中学生生活、择业辅导的主要内容及辅导方法。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 中学生升学择业辅导的内容

2. 中学生升学择业辅导的途径和方法

第十章 中学生生活与社会适应辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解中学生生活与社会适应辅导的主要内容及辅导方法。

[教学重点与难点]中学生生活与社会适应辅导的主要内容及辅导方法。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 中学生生活和社会适应的辅导内容

2. 中学生生活与社会适应的辅导途径和方法

第十一章 中学生心理健康教育活动课 建议学时：2

[教学目的与要求]理解中学生心理健康教育课的定义、定位，掌握中学生心理健康教育课的设计和操作流程及常用方法。

[教学重点与难点]中学生心理健康教育活动课的设计和实施。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 中学生心理健康教育活动的定义

2. 中学生心理健康教育活动课的性质及实施原则

3. 中学生心理健康教育活动课的设计及操作流程

4. 中学生心理健康教育活动课的常用方法

第十二章 中学生团体心理辅导 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解什么是团体辅导、团体心理辅导的组织过程，掌握团体辅导的方案设计及组织实施。

[教学重点与难点]中学生团体辅导的方案设计和实施。

[授 课 方 法] 以课堂讲授和活动为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 团体辅导的概念

2. 团体辅导的组织过程

3. 团体辅导的方案设计和实施

第十三章 心理电影赏析 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解心理电影赏析在中学生心理辅导中的应用方法及注意事项。

[教学重点与难点] 心理电影赏析的应用。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 心理电影的选择

2. 心理电影赏析的流程与方法

3. 心理电影赏析与分享

   第十四章 心理辅导室和心理指导中心 建议学时：2

   [教学目的与要求]了解心理辅导室的建立的基本原则、配备、功能设置，掌握心理辅导室的管理和使用方法及注意事项。

   [教学重点与难点] 心理辅导室的管理和使用。

   [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

   [授 课 内 容]

1. 心理辅导室的建立

2. 心理辅导室的管理和使用

3. 应用举例

第十五章 心理辅导技术 建议学时：2

[教学目的与要求]了解常用的心理辅导技术的使用方法及注意事项。

[教学重点与难点] 心理辅导技术的方法和使用。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 沙盘的原理和使用

2. OH卡牌的原理和使用

3. 心理格板的原理和使用

第十六章 复习 建议学时：2

[教学目的与要求]全面回顾中学生心理辅导和学习方法指导的相关知识、理论与技能。

[教学重点与难点] 融会贯通这一学科的主要内容。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1. 知识回顾

2. 重难点讲解

3. 考试注意事项

撰稿人：石建军 周冬华 审核人： 赵燕华