《外国法律思想史》教学大纲
History of Legal Thoughts from Foreign Countries
课程编码：07A12526 学分：2 课程类别：专业选修课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：法学
推荐教材：
严存生：《西方法律思想史》（第三版），法律出版社，2015年
参考书目：
1.[法]孟德斯鸠：《论法的精神》，商务印书馆，2010年
2.[法]卢梭：《社会契约论》，何兆武译，商务印书馆，2003年
3.[英]哈特著：《法律的概念》，张文显等译，中国大百科全书出版社，1996年
4.[美]E•博登海默著，邓正来译：《法理学：法律哲学与法律方法》，中国政法大学出版社，1999年
5.[英]洛克：《政府论》，商务印书馆，生活·读书·新知三联书店，1987年
6.[美]波斯纳：《法律与文学》，中国政法大学出版社，2002年
7.各代表人物的代表作
8.人大复印资料
课程的教学目的与任务
西方法律思想史是以研究西方法律思想的产生、发展和流变为研究对象的学科，属于法学体系中的的理论基础课程。课程设置的目的在于，通过对西方法律思想演变的了解和掌握，扩大学生的知识视野，并体验法律思想对法律制度的重要影响，加深学生对现行西方法律制度的了解，分析西方两大法系所蕴涵的理论特质。
课程的主要任务是通过本课程教学，使学生比较系统地了解西方法律思想的基本内容与发展轨迹，把握当代西方法学的现状，理解西方法律制度奠定基础，提高法学理论素养，促使学生能够运用基本的法学研究方法和法学基本理念分析、研究法律现象，帮助学生在部门法的学习中做到融会贯通，为中国的民主法治建设提供理论资源。
课程的基本要求
本课程学习采用课堂讲授与课外自学相结合的模式，分为课前预习、课堂教学和课后复习三个环节。在课前预习环节中，学生应当认真阅读教材相应部分和有关资料，基本掌握所涉及的识记性知识。在课堂教学环节中，着重讲解相关理论和重难点内容，补充讲解教材未涉及的重要内容和材料，并采用启发式教学，组织学生进行课堂即兴发言，并进行短小的讨论，引导和鼓励学生通过自学获取知识。在课后复习的环节中，学生应结合练习题和思考题及时巩固并更深刻理解所学知识，发现困惑的地方应及时与老师探讨并解决。教师通过课下答疑的方式与学生进行互动，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，让学生成为自己学习和思考的主人，初步培养学生的科研能力和学术道德。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 古希腊的法律思想 建议学时：4
[教学目的与要求] 古希腊是西方法律思想的 发源地。古希腊出现了大量关于正义与法律等的观念与思想对当时法律制度的 形成与发展起了重要的作用。而且，通过这些思想的传承，被古罗马、中世纪以及近代、现代的思想家所继承，从而成为西方法律思想的一个重要渊源。学习本章，必须明确古希腊的法律思想在整个西方法律思想发展史上的地位。要求学生掌握柏拉图与亚里斯多德法律思想的核心内容以及他们法律思想的不同之处。
[教学重点与难点] 柏拉图的哲学王（人治）思想与亚里斯多德的 法治思想是本章的重点与难点
[授 课 方 法] 以讲授为主，适当课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节 古希腊法律思想概述
一、智者派的自然法律思想
二、苏格拉底的法律思想
第二节 柏拉图的法律思想
一、理念论
二、正义论
三、哲学王国论
四、政体论
五、法律论
第三节 亚里士多德的法律思想
一、正义论
二、政治哲学
三、法律是正义之树上结出的果实
四、法律的分类
五、法治论
第二章 古罗马的法律思想 建议学时：4
[教学目的与要求]古罗马的法律思想家同时又是法律理论的实践者。他们的法律思想既是对古希腊法律思想的继承，同时又发展了古希腊的法律思想。学习本章要求学生掌握古罗马的法律思想有哪些重要发展，它对当今的法理学有哪些贡献。
[教学重点与难点]西塞罗的自然法理论与实在法理论是本章的重点。西塞罗的自然法理论与马克思的法学理论的区别是本章的难点。
[授 课 方 法]以讲授为主，适当课堂讨论
第一节 古罗马法律思想概述
一、自然法论
二、罗马法学家的法律思想中的法的渊源、法的分类
第二节 西塞罗的法律思想
一、共和国论
二、自然法论
第三节 罗马法学家的法律思想
一、法学的形成
二、法的性质
三、法的渊源
四、法的分类
第三章 欧洲中世纪的法律思想 建议学时：2
[教学目的与要求]在中世纪，教会统治一切。教会的观点支配着法哲学的发展。法律变成了神的意志。学习本章，要求学生掌握中世纪法律思想的主要内容与特点。
[教学重点与难点]《圣经》、奥古斯丁、阿奎那的法律思想是本章的重点。其中奥古斯丁与阿奎那的法律思想的理解是本章的难点。
第一节 欧洲中世纪的法律思想概述
一、西方法律与宗教的关系
二、《圣经》与法律的起源
第二节 奥古斯丁的法律思想
一、“原罪说”和“罪从肉生”的犯罪观
二、“爱上帝”的法律目的论
第三节 托马斯·阿奎那的法律思想
一、“信基督教的亚里士多德”
二、法是“理性的命令”
三、法律的分类与等级
第四节 中世纪晚期的法律思想
一、意大利马基雅弗利的法律思想
二、法国布丹的法律思想
三、宗教改革运动中的法律思想
第四章 古典自然法学派 建议学时：4
[教学目的与要求] 古典自然法学是传统的、经典的、最成体系的自然法理论。它风靡于欧洲大陆和北美。他们的理论、观点、学说为欧洲及北美等国家建立怎样的国家制度提供了直接的有益的指导，是近现代西方法律制度的理论基础。学习本章，要求学生对西方法律制度不仅知其然，而且知其所以然。要求学生系统掌握三种不同的自然法理论。
[教学重点与难点] 格老秀斯的国际法理论和霍布斯自然法思想是本章的重点。难点：霍布斯关于自然状态、自然法、战争状态、社会契约的论述与洛克、卢梭的理论的不同。洛克的自然法理论、法治理论和孟德斯鸠的分权理论、法与其他社会现象的关系是本章的重点。难点是洛克的自然法理论与霍布斯的不同在哪里，其实质是什么、为什么；其次孟德斯鸠的法的精神如何理解。重点掌握卢梭的社会契约理论与霍布斯、洛克的不同之处，三种社会契约理论的联系与区别；理解卢梭“人是生而自由的，但无往不枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶”是本章的难点。
第一节 古典自然法学派概述
一、自然法
二、国家和法律的起源
第二节 格老秀斯的自然法思想
一、法律的界定和分类
二、自然法思想
三、国际法思想
第三节 霍布斯的自然法思想
一、自然状态与自然权利
二、国家的起源和本质
三、君主主权论
五、自然法与民约法
六、犯罪与刑罚
第四节 洛克的自然法思想
一、自然状态论
二、天赋人权论
三、国家论
四、分权论
五、自然法论
六、自由、法律与法治论
第五节 斯宾诺莎的自然法思想
一、自然法与国家和法律的起源
二、法律的界定与分类
三、法治原则
四、天赋人权与思想言论自由
第六节 普芬道夫的自然法思想
一、古典自然法思想
二、契约论思想
三、法律与义务关系理论
第七节 孟德斯鸠的自然法思想
一、一般法、自然法和人为法
二、法的精神
三、三权分立学说
四、立法思想
五、刑法与民法思想
第八节 卢梭的自然法思想
一、“法律是全体人民对全体人民作出的规定”
二、自由平等与社会契约论
三、人民主权论
第九节 美国独立战争时期的自然法思想
一、杰裴逊的法律思想
二、潘恩的法律思想
三、汉密尔顿的法律思想
第五章 哲理法学派 建议学时：2
[教学目的与要求] 哲理法学派用哲学额观点和方法阐述法律理论，他们试图通过形而上学的方法发现一些标准，以此来构造法律制度、法律学说、法律概念等完整的法哲学体系。其代表人物有康德和黑格尔。学习本章，要求学生了解该派的研究方法和他们的主要的观点。
[教学重点与难点]重点为康德与黑格尔的法哲学思想，难点是他们研究问题的方法。
第一节 哲理法学派概述
一、早期的哲理法学
二、晚期的哲理法学
第二节 康德的法律思想
一、法的形而上学原理
二、私法理论
三、公法理论
第三节 黑格尔的法律思想
一、作为“客观精神”的法
二、抽象法
三、主观意志的法（道德）
四、自由的理念（伦理）
第四节 拉德布鲁赫的法律思想
一、生平与著作
二、二元论与相对主义
三、法所追求的目标
四、法的概念
五、法发展的三个阶段
第六章 历史法学派 建议学时：2
[教学目的与要求] 以历史的观点与方法来研究法律科学在亚里斯多德、孟德斯鸠等不同时代的著作中都可以看到，但真正形成一个流派，一种有影响力的方法则是在19世纪。学习本章，使学生能用不同的视角来看待法律问题，要求学生了解该流派的主要代表人物和基本观点。
[教学重点与难点] 重点是萨维尼、梅因的法律思想；难点是萨维尼的法律与民族精神、梅因的法律的历史发展论。
第一节 历史法学派概述
一、法的起源与发展
二、国家起源说
三、历史研究方法
第二节 萨维尼的法律思想
一、强调历史研究方法
二、法是“民族精神”
三、法的起源与发展
四、国家起源说
第三节 梅因的法律思想
一、强调历史调查研究方法
二、法律进化论
三、自然法功过论
第七章 功利主义法学和早期分析法学 建议学时：2
[教学目的与要求] 分析法学派产生于古典自然法学派的衰落时期。该学派把功利原则作为立法的最高原则，强调法律的工具性价值，把实证分析、逻辑分析作为自己的哲学基础，它对当时各国法律的完善和法典的改良起了巨大的推动作用。学习本章，要求学生掌握分析法学派产生的历史背景、主要代表人物的思想及影响。
[教学重点与难点] 近代分析法学派的基本观点是本章的重点。难点是它与自然法学派的冲突和它的消极影响。
第一节 功利主义法学和早期分析法学概述
一、产生的历史背景
二、历史发展及主要代表
三、法律观和方法论特点
四、特点和地位
第二节 边沁的功利主义法学
一、功利主义
二、功利主义法学
第三节 密尔的功利主义法学
二、功利主义法律思想
第四节 奥斯丁的分析法学
一、法律命令说
二、法律与道德的关系
三、法理学的范围与本质
第八章 社会法学派 建议学时：4
[教学目的与要求] 学习本章要求学生了解社会法学产生的背景、主要代表人物的观点、社会法学派的理论的特点。
[教学重点与难点]主要代表人物的观点与社会法学派理论的特点是本章的重点；对社会法学派“法律到底干了什么”的理解是本章的难点。
第一节 社会法学派概述
一、社会法学派的核心观点
二、社会法学派的产生和发展
三、社会法学派的各个分支和代表人物
第二节 狄骥的社会连带主义法学
一、社会连带关系
二、社会连带关系与客观法
三、社会连带关系与实在法
四、社会连带关系与国际法
第三节 庞德的实用主义法学
一、社会法学的纲领
二、法律社会控制论
三、法律的任务和价值
四、法律的历史发展
第四节 美国的现实主义法学
一、法律即法官的行为
二、审判过程的“事实怀疑论”
三、法律改革论
第五节 其他社会法学派思想
一、马克斯·韦伯的法律思想
二、耶林的法律思想
三、埃利希的活的法理论
四、霍贝尔的法人类学
第九章 现代分析法学 建议学时：4
[教学目的与要求]分析实证主义法学在研究方法上与分析法学接近，在观念上则向自然法学派靠拢。学习本章的目的是要求学生掌握分析实证主义法学与分析法学派、自然法学派之间有哪些联系、区别，掌握该流派在研究方法、手段、观点上有哪些突破，对现实社会有哪些积极意义。
[教学重点与难点] 掌握其代表人物的主要观点及与分析法学派的不同。难点是分析实证主义法学在理论上有哪些突破。
第一节 现代分析法学概述
二、新旧分析法学的关系
第二节 凯尔森的纯粹法学
一、纯粹法学（规范法学）论
二、法的静态理论
三、法的动态理论
第三节 哈特的现代分析法学
一、法律规则论
二、法律与道德关系论
第四节 其他分析法学派思想
一、拉兹的现代分析法学
二、分析实证主义制度法学
第十章 现代自然法学 建议学时：4
[教学目的与要求] 新自然法学派是20世纪影响西方世界的一个重要法学派别。它之所以复兴，是因为正义、自由、平等等是人类永恒的主题。人们对一战、二战以及法西斯政治与战争的反思使自然法观念与理论重新得到了张扬。学习本章，要求重点了解新自然法学派主要的代表人物如德沃金、罗尔斯、富勒的法律思想。他们的法律思想对我国法制建设有哪些借鉴。
[教学重点与难点]重点掌握新自然法学复兴的原因以及主要的法律思想。难点它与古典自然法学派的观点的区别。
第一节 现代自然法学概述
一、自然法学复兴的历史背景
二、现代自然法学复兴的过程和主要代表
三、现代自然法学的特点
第二节 马里旦的新托马斯主义法学
一、自然法观念
二、人权和权利学说
第三节 朗·富勒的新自然法学
一、法律的目的性
二、法律的道德性
第四节 罗尔斯的新自然法学
一、什么是正义
二、正义的第一原则和第二原则
三、正义的发展阶段
四、保障正义的法治原则
第五节 德沃金的新自然法学
一、“整体性的法律”论
二、公民权利论
三、司法自由裁量权的相对性
撰稿人：钱继磊 审核人：苑敏
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